04 DE NOVIEMBRE 2026

  🌟 Apreciados padres de familia y estudiantes🌟

TEMA: Humanismo materialista

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comprender los fundamentos del humanismo materialista y analizar su concepción del ser humano desde su realidad material, social e histórica.

DESARROLLO DE LA CLASE: Se debe realizar lectura del siguiente documento y con base a este realizar un ensayo de 3 páginas, Título del ensayo: ¿El ser humano vive para trabajar o el trabajo debe estar al servicio del ser humano?

A partir del pensamiento humanista de Karl Marx, escribe un ensayo filosófico en el que desarrolles tu postura frente a la explotación laboral, la desigualdad económica y la dignidad humana.

Tu ensayo debe responder a la siguiente pregunta orientadora:

¿Es posible alcanzar una sociedad verdaderamente libre y justa cuando las condiciones económicas impiden que las personas desarrollen plenamente sus capacidades?

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03 DE NOVIEMBRE 2026

 🌟 Apreciados padres de familia y estudiantes🌟

TEMA: Humanismo materialista

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comprender los fundamentos del humanismo materialista y analizar su concepción del ser humano desde su realidad material, social e histórica.

DESARROLLO DE LA CLASE: Durante el desarrollo de la clase, el estudiante Esteban Yepes realiza exposición acerca del tema, y se hace consigna de la siguiente información:

27 DE OCTUBRE 2026

 

🌟 Apreciados padres de familia y estudiantes🌟

TEMA: Filosofía neopositivista

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comprender qué es el neopositivismo, cuáles son sus principales representantes, sus ideas fundamentales y cómo se aplica a situaciones de la cotidianidad.

DESARROLLO DE LA CLASE: Durante el desarrollo de la clase se realiza las siguientes actividades:

Actividad 1. 🕵️‍♂️ descubre qué afirmaciones necesitan pruebas para ser aceptadas.

Lee las siguientes afirmaciones:

• A. Dormir ocho horas favorece el descanso y el rendimiento.

• B. Un amuleto garantiza aprobar todos los exámenes.

• C. El agua está formada por hidrógeno y oxígeno.

• D. Los estudiantes que escuchan música siempre sacan mejores notas.

Instrucciones:

1. Selecciona las dos afirmaciones que investigarías antes de aceptarlas.

2. Explica qué pruebas necesitarías para comprobarlas.

3. Inventa una afirmación falsa que podría circular en las redes sociales y escribe cómo la verificarías.

Actividad 2. ⚖️  Formar 2 grupos y realizar un juicio filosófico. Un grupo defenderá una afirmación y otro exigirá pruebas para aceptarla.

Tema: ¿Cómo afecta el uso de las redes sociales a las relaciones interpersonales?

Situación problema: Las redes sociales facilitan la comunicación, pero también pueden generar malentendidos, dependencia del celular, aislamiento y dificultades para compartir tiempo de calidad con familiares y amigos. ¿Las redes sociales fortalecen nuestras relaciones o pueden debilitarlas?

Organización del debate:

• Equipo 1 – A favor: argumenta cómo las redes sociales fortalecen las relaciones interpersonales.

• Equipo 2 – En contra: expone cómo su uso excesivo puede afectar la comunicación y la convivencia.

• Equipo 3 – Investigadores: presenta ejemplos y propone evidencias para comprobar los argumentos.

• Equipo 4 – Jurado: escucha las posturas y establece una conclusión fundamentada.

Preguntas orientadoras:

1. ¿Las redes sociales mejoran la comunicación o reemplazan el contacto personal?

2. ¿Cómo afecta el uso del celular una conversación cara a cara?

3. ¿Qué evidencias permitirían comprobar los efectos de las redes sociales en las relaciones interpersonales?

4. ¿Cómo se relaciona este debate con el neopositivismo y la importancia de analizar las afirmaciones mediante evidencias?

Producto final: Cada equipo redactará una conclusión sobre el impacto de las redes sociales en las relaciones interpersonales, utilizando argumentos lógicos, ejemplos y evidencias.