06 de Abril 2026

 Apreciados padres de familia y estudiantes

TEMA: Idealismo y positivismo

 EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comprender y analizar las corrientes filosóficas del idealismo y el positivismo, identificando sus principales características, representantes y diferencias

DESARROLLO DE LA CLASE: En esta clase se realiza un debate con la siguiente pregunta ¿La realidad de la mente existe o independientemente de ella? Este debate se lleva a cabo formando dos grupos, uno de ellos argumenta la respuesta desde el punto de vista filosófico del idealismo y el otro grupo desde el positivismo

28 de Abril 2026

 Apreciados padres de familia y estudiantes

TEMA: Idealismo y positivismo

 EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comprender y analizar las corrientes filosóficas del idealismo y el positivismo, identificando sus principales características, representantes y diferencias

DESARROLLO DE LA CLASE: Explicación del tema y consigna de la información

22 de Abril 2026

 Apreciados padres de familia y estudiantes

TEMA: Filosofía contemporánea

 EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comprender las principales corrientes de la filosofía contemporánea y su influencia en la interpretación de la realidad actual, desarrollando una postura crítica.

DESARROLLO DE LA CLASE: Finalización del taller "Filosofía contemporanea" y socialización

TALLER FILOSOFÍA CONTEMPORANEA

14 de Abril 2026

 

Apreciados padres de familia y estudiantes

TEMA: Filosofía contemporánea

 EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comprender las principales corrientes de la filosofía contemporánea y su influencia en la interpretación de la realidad actual, desarrollando una postura crítica.

DESARROLLO DE LA CLASE: Realizar lectura y resumen del texto, llevar impreso el taller para desarrollarlo en clase

TALLER FILOSOFÍA CONTEMPORANEA

07 de Abril de 2026

 Apreciados padres de familia y estudiantes

FECHA:  07 de Abril

TEMA: Filosofía contemporánea

 EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comprender las principales corrientes de la filosofía contemporánea y su influencia en la interpretación de la realidad actual, desarrollando una postura crítica.

DESARROLLO DE LA CLASE: 

En nuestra clase se realiza el separador creativos par el área de filosofía y se dictan los temas a ver en la asignatura durante el II periodo, finalmente se dejan 2 actividades para realizar en casa y socializar en clase el día 08 de Abril.

Actividad 1: 

Observa una noticia, un video en redes sociales o una situación de su entorno (videncia 

Luego responde en el cuaderno:

• ¿Qué problema se presenta?
• ¿Qué opinas al respecto?
• ¿Todas las personas pensarían igual? ¿Por qué?

Actividad 2: 

Indicaciones:

Realiza 3 preguntas abiertas a 4 personas de tu entorno (familiares o amigos) sobre un tema (ejemplo: Política, uso del celular, normas, justicia, etc. ).

Luego responder en el cuaderno:

• ¿Qué opinó cada persona?
• ¿Hubo desacuerdos?
• ¿Existe una verdad única o varias perspectivas?

24 de Marzo

 

18 de Marzo 2026

 Apreciados padres de familia y estudiantes

FECHA:   18 de Marzo

TEMA: Idealismo y Positivismo

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Analizar y comprender los fundamentos del idealismo y el positivismo, identificando sus principales postulados y representantes.

DESARROLLO DE LA CLASE:  Se explica que es El idealismo, especialmente con Friedrich Hegel, dominó la filosofía a inicios del siglo XIX. Hegel buscó explicar toda la realidad (naturaleza, ser humano y tiempo) a partir de una única realidad: la idea o absoluto. Esta postura llevó al desarrollo máximo del racionalismo iniciado por René Descartes y continuado por Immanuel Kant, afirmando que el pensamiento es la base de todo lo existente.

Sin embargo, el idealismo no resolvía los problemas concretos de las personas, lo que provocó el surgimiento de corrientes opuestas. Entre ellas destaca el positivismo, fundado por Auguste Comte, que defendía que solo el conocimiento basado en hechos y en la experiencia (como el de las ciencias experimentales) es válido. Comte propuso organizar las ciencias para crear la sociología, enfocada en estudiar los fenómenos sociales, y planteó una “religión de la humanidad” para fortalecer la cohesión social.

Glosario Metafísica: La metafísica es una rama de la filosofía que estudia el ser de las cosas, más allá de lo observable. Se fija en la naturaleza y condición de lo material y también en lo que está más allá de esto. Por tanto, aborda temas como la existencia y la no existencia (la nada), la finalidad de las cosas, Dios, el universo, el absoluto o el alma.

Documento Idealismo y Positivismo

17 de Marzo 2026

Apreciados padres de familia y estudiantes

FECHA:   17 de Marzo

TEMA: El saber filosófico

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comprender qué es el saber filosófico, su origen, características y diferencias con otros saberes, para desarrollar una actitud crítica y reflexiva frente a la realidad.

DESARROLLO DE LA CLASE:  Observación y análisis del video Saber Filosófico y finalización del taller.

Taller el saber filosófico

11 de Marzo 2026

 Apreciados padres de familia y estudiantes

FECHA:   11 de Marzo

TEMA: La filosofía Moderna: el renacimiento y el racionalismo; las consecuencias del empirismo y el racionalismo.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Analizar y comprender los fundamentos de la Filosofía Moderna a partir del estudio del Renacimiento, el racionalismo y el empirismo, identificando sus principales representantes y postulados

DESARROLLO DE LA CLASE:  Exposición de la filosofía moderna con actividad evaluativa por medio de Kahoot!

10 de Marzo 2026

 Apreciados padres de familia y estudiantes

FECHA:   10 de Marzo

TEMA: La filosofía Moderna: el renacimiento y el racionalismo; las consecuencias del empirismo y el racionalismo.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Analizar y comprender los fundamentos de la Filosofía Moderna a partir del estudio del Renacimiento, el racionalismo y el empirismo, identificando sus principales representantes y postulados

DESARROLLO DE LA CLASE:  Exposición de la filosofía moderna 

04 de Marzo 2026

 Apreciados padres de familia y estudiantes

FECHA:   4 de Marzo

TEMA: El saber filosófico

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comprender qué es el saber filosófico, su origen, características y diferencias con otros saberes, para desarrollar una actitud crítica y reflexiva frente a la realidad.

DESARROLLO DE LA CLASE:  Se hace la consigna en el cuaderno acerca del saber filosófico y sus principales exponentes.

Taller el saber filosófico

24 de Febrero de 2026

 Apreciados padres de familia y estudiantes

FECHA:   24 de febrero

TEMA: La filosofía Moderna: el renacimiento y el racionalismo; las consecuencias del empirismo y el racionalismo.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Analizar y comprender los fundamentos de la Filosofía Moderna a partir del estudio del Renacimiento, el racionalismo y el empirismo, identificando sus principales representantes y postulados

DESARROLLO DE LA CLASE:  Se hace la consigna en el cuaderno acerca de la filosofía medieval y sus principales exponentes.

Conversatorio del video:

1. ¿Qué entiendes por conocimiento?
2. ¿De dónde crees que provienen nuestras ideas: de la razón, de la experiencia o de ambas? Explica.
3. ¿Crees que podemos conocer algo sin haberlo experimentado antes? ¿Por qué?
4. ¿Qué diferencia hay entre “pensar” y “experimentar”?
5. ¿Qué papel consideras que tienen los sentidos en la construcción del conocimiento?
6. ¿Has escuchado hablar de filósofos como René Descartes o John Locke? ¿Qué sabes de ellos?

18 de Febrero 2026

 Apreciados padres de familia y estudiantes

FECHA:  18 de febrero

TEMA: Filosofía de la edad media.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comprender las principales características de la filosofía de la Edad Media, a partir del análisis de la relación entre fe y razón y los aportes de sus principales pensadores, para reconocer su influencia en el desarrollo del pensamiento filosófico occidental.

DESARROLLO DE LA CLASE:  Se realiza debate con el fin de reconocer que, aunque vivimos en una época científica y tecnológica, los debates medievales siguen presentes.

¿La ciencia puede explicarlo todo?

¿Todo lo técnicamente posible es moralmente correcto?

¿ Es moralmente legítimo que hoy el ser humano pueda crear la vida o conciencia mediante IA o clonación?

11 de Febrero 2026

 Apreciados padres de familia y estudiantes

FECHA:   11 de febrero

TEMA: Filosofía de la edad media.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comprender las principales características de la filosofía de la Edad Media, a partir del análisis de la relación entre fe y razón y los aportes de sus principales pensadores, para reconocer su influencia en el desarrollo del pensamiento filosófico occidental.

DESARROLLO DE LA CLASE:  Se hace la consigna en el cuaderno acerca de la filosofía medieval y sus principales exponentes.

10 de Febrero 2026

 Apreciados padres de familia y estudiantes

FECHA:  10 de febrero

TEMA: Filosofía de la edad media.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comprender las principales características de la filosofía de la Edad Media, a partir del análisis de la relación entre fe y razón y los aportes de sus principales pensadores, para reconocer su influencia en el desarrollo del pensamiento filosófico occidental.

DESARROLLO DE LA CLASE: 

se hacen 4 grupos, a cada uno se le entrega un tema a investigar para participar en un debate en la siguiente clase, esta actividad tiene como fin entender que La filosofía medieval no es un pensamiento “antiguo y superado”, sino el origen de discusiones que aún tenemos hoy.

temas: 

1- Ciencia vs Religión (Evolución y origen del mundo)

2- Ética y Tecnología (IA, clonación)

04 de Febrero 2026

 Apreciados padres de familia y estudiantes

FECHA:  04 de febrero

TEMA: Filosofía de la edad media.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comprender las principales características de la filosofía de la Edad Media, a partir del análisis de la relación entre fe y razón y los aportes de sus principales pensadores, para reconocer su influencia en el desarrollo del pensamiento filosófico occidental.

DESARROLLO DE LA CLASE: 

Para iniciar, se plantearon tres preguntas generadoras que propiciaron un debate en el aula, a partir de las diversas posturas y reflexiones de los estudiantes:
¿Puede la razón humana comprender los valores de la fe?, ¿En qué cree una persona aunque no lo vea? y ¿Es posible que la fe y la razón se contradigan o pueden complementarse?

A partir del intercambio de ideas, los estudiantes expresaron sus puntos de vista, contrastaron opiniones y establecieron relaciones entre sus creencias personales y los fundamentos del pensamiento filosófico medieval, fortaleciendo así una comprensión crítica sobre la influencia de estas ideas en la construcción del pensamiento filosófico occidental y su vigencia en la actualidad.

03 de Febrero 2026

 Apreciados padres de familia y estudiantes

FECHA:  03 de febrero

TEMA: Métodos de evaluación

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: comprender el proceso democrático.

DESARROLLO DE LA CLASE: 

En nuestra clase trabajamos los métodos de evaluación

20% examen bimestral 

20% trabajo en clase

20% Tareas

10% autoevaluación 

10 % Comportamiento 

20% Cuaderno

Posteriormente se realiza el separador correspondiente al primer periodo y se socializan los temas a abordar durante este periodo académico.